Alumnos y docentes de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba5 de Temperley convierten chatarra electr\u00f3nica en oro y ladrillos ecol\u00f3gicos<\/p>\n
Un grupo de estudiantes y docentes de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba5 de Lomas de Zamora, ubicada en Temperley, cre\u00f3 el proyecto “Tu chatarra es oro puro”, una iniciativa de reciclaje electr\u00f3nico que recupera el oro de placas y transforma los residuos en ladrillos ecol\u00f3gicos. La propuesta, que promueve la econom\u00eda circular y la reducci\u00f3n de residuos electr\u00f3nicos, gan\u00f3 concursos de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en la regi\u00f3n y recibi\u00f3 un reconocimiento de honor en el Senado de la Naci\u00f3n.<\/p>\n
El equipo est\u00e1 integrado por los profesores Pablo Enjo, Antonio Cuella y Sergio Blanquer, y los alumnos Luca Osuna y Luca Riubiera. En di\u00e1logo con El Diario Sur, los protagonistas explicaron que la idea naci\u00f3 por curiosidad y fue escalando hasta convertirse en un invento con repercusi\u00f3n nacional.<\/p>\n
\u201cEl a\u00f1o pasado los chicos se preguntaron si se pod\u00eda recuperar el oro de las placas que hab\u00eda en el taller. Yo nunca hab\u00eda hecho un proceso as\u00ed, me puse a investigar y les propuse que probemos\u201d, cont\u00f3 Pablo, docente de qu\u00edmica. Primero se centraron en extraer el metal preciosos y luego dise\u00f1aron un proceso para aprovechar el resto de los componentes y fabricar ladrillos ecol\u00f3gicos, logrando as\u00ed recuperar alrededor del 99% de las placas.<\/p>\n
C\u00f3mo extraen el oro y qu\u00e9 hacen con los residuos<\/p>\n
Los alumnos relataron que comenzaron separando las secciones de las placas que contienen oro y someti\u00e9ndolas a tratamientos qu\u00edmicos. Seg\u00fan explicaron, colocan los recortes en un recipiente con \u00e1cido clor\u00eddrico y agua oxigenada para disolver la mayor\u00eda de los metales; el oro, menos reactivo, queda en estado s\u00f3lido junto a residuos que despu\u00e9s se filtran. Posteriormente aplican un segundo tratamiento que forma un complejo denominado \u00e1cido cloro-\u00e1urico, un l\u00edquido de tono dorado; al a\u00f1adir metalizofito de sodio (sales) el oro precipita y, tras filtrar, el material resultante se introduce en un crisol con b\u00f3rax y se funde con un soplete a unos 1.100 grados, obteniendo finalmente una pepita de oro.<\/p>\n
Los estudiantes destacaron el car\u00e1cter pr\u00e1ctico del aprendizaje y el procedimiento paso a paso, mientras que Antonio aport\u00f3 mejoras t\u00e9cnicas: una mecedora para agitar los reactivos con motor continuo y una m\u00e1quina trituradora \u2014un rodillo con cabezas de acero\u2014 que reduce el tama\u00f1o de las placas para hacer el proceso m\u00e1s eficiente. \u201cAh\u00ed los chicos aprendieron a tornear y se optimiz\u00f3 la capacidad de procesamiento\u201d, se\u00f1al\u00f3 Antonio.<\/p>\n
Con el material sobrante, dise\u00f1aron una soluci\u00f3n complementaria: mezclar los residuos para fabricar ladrillos ecol\u00f3gicos, cerrando as\u00ed el ciclo productivo y evitando que gran parte de la chatarra termine en vertederos.<\/p>\n
Reconocimientos y proyecci\u00f3n a gran escala<\/p>\n
El proyecto pas\u00f3 por ferias distritales, regionales y provinciales, con presentaciones en Mar de Aj\u00f3 y en concursos locales de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de Lomas de Zamora, donde obtuvieron premios para el equipo y la escuela. Ese recorrido culmin\u00f3 con un reconocimiento de honor del Senado de la Naci\u00f3n.<\/p>\n
Con la experiencia acumulada, los docentes y estudiantes proyectan llevar la iniciativa a una escala mayor. \u201cSi esto se puede implementar en forma masiva no solo se obtiene oro, sino que se evita que la chatarra electr\u00f3nica termine en la basura y se protege el ambiente\u201d, afirm\u00f3 Pablo. Antonio a\u00f1adi\u00f3 que toda innovaci\u00f3n comienza con una idea que debe comprobarse en la pr\u00e1ctica: \u201cSomos t\u00e9cnicos, aplicamos la teor\u00eda; los chicos aportan la praxis. Esto es investigaci\u00f3n y desarrollo que puede continuar en el tiempo y beneficiar a la comunidad educativa y al entorno\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Alumnos y docentes de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba5 de Temperley convierten chatarra electr\u00f3nica en oro<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":5469,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[224,219,15,292],"tags":[],"class_list":["post-5468","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lomas-de-zamora","category-sociedad","category-tecnologia","category-temperley"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5468","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5468"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5470,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5468\/revisions\/5470"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5469"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5468"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5468"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/canningonline.online\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}