Bajo el lema “Cuesti\u00f3n de piel”, la Escuela Primaria N\u00b013 de El Jag\u00fcel inaugur\u00f3 una muestra art\u00edstica sobre inclusi\u00f3n en el Centro Cultural El Tel\u00e9grafo de Monte Grande.
\nLa exposici\u00f3n, que aborda temas como racismo y discriminaci\u00f3n, permanecer\u00e1 abierta hasta el 30 de noviembre con la participaci\u00f3n de numerosos alumnos.
\nEl proyecto busca promover el di\u00e1logo en las escuelas y visibilizar pr\u00e1cticas que fomenten el respeto y la convivencia inclusiva.
\nSeg\u00fan las docentes responsables, la propuesta parte de la reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo se vive la diversidad dentro del \u00e1mbito escolar.
\nUna de las docentes explic\u00f3 que el eje del proyecto es la inclusi\u00f3n y que en \u00e9l se abordan racismo, discriminaci\u00f3n y las respuestas desde la escuela.
\nLa iniciativa destac\u00f3 por la gran concurrencia durante la apertura: asistieron docentes, representantes gremiales e inspectores educativos.
\nEse respaldo institucional y comunitario, a\u00f1adieron las organizadoras, subraya la importancia de retomar estos temas en la agenda educativa.
\nLa exhibici\u00f3n se inscribe en un programa que el a\u00f1o pasado trabaj\u00f3 la fibrosis qu\u00edstica y que se denomina “pinta la inclusi\u00f3n”.
\nLa docente a cargo record\u00f3 que el proyecto anterior permiti\u00f3 abordar diferencias en el acceso a la salud entre distintos pa\u00edses y reflexionar sobre la realidad local.
\nA partir de esa experiencia, se continu\u00f3 con la propuesta actual, centrada en las discriminaciones vinculadas al color de piel.
\nLos trabajos involucraron a estudiantes desde primer hasta tercer a\u00f1o, que dise\u00f1aron y produjeron materiales y puestas en escena.
\nEl proceso creativo comenz\u00f3 con la definici\u00f3n de qu\u00e9 quer\u00edan mostrar y termin\u00f3 con montajes que combinan teatro, dise\u00f1o y narrativa.
\nUn grupo escribi\u00f3 un guion literario que narr\u00f3 la historia de dos hermanos que sufren racismo al ingresar a la escuela.
\nEn la obra se recrean episodios de bullying, aislamiento en ba\u00f1os y la humillaci\u00f3n de pintarles la cara de blanco en alusi\u00f3n a su color de piel.
\nA partir de esa dramaturgia, los alumnos realizaron portadas ilustradas y presentaron teatro de sombras como recurso expresivo.
\nOtra pieza cont\u00f3 la historia de una ni\u00f1a que, al ser distinta en su color de piel, es enviada a un orfanato y marcada por quienes la cuidan.
\nEn esa narraci\u00f3n, la directora del orfanato llega a pintar su piel para ocultar la diferencia, lo que genera consecuencias afectivas y sociales.
\nLos estudiantes se\u00f1alaron que el objetivo fue mostrar c\u00f3mo se naturalizan pr\u00e1cticas discriminatorias y c\u00f3mo afectan la autoestima y la convivencia.
\nAdem\u00e1s del trabajo ficcional, la muestra incluy\u00f3 experiencias reales de inclusi\u00f3n en el aula.
\n“Tambi\u00e9n tratamos la inclusi\u00f3n porque nosotros tenemos un compa\u00f1ero que tiene autismo y lo pusimos en pr\u00e1ctica trabajando con \u00e9l”, relat\u00f3 una alumna.
\nLa estudiante agreg\u00f3 que, al compartir tareas con ese compa\u00f1ero, pudo acercarse y aprender a relacionarse mejor.
\nLas docentes destacaron la importancia de estas actividades para ense\u00f1ar a prevenir el racismo y la exclusi\u00f3n desde edades tempranas.
\nLa muestra busca abrir espacios de conversaci\u00f3n entre alumnos, familias y la comunidad educativa sobre derechos y diversidad.
\nCon apoyos institucionales y la participaci\u00f3n activa de los chicos, la Escuela Primaria N\u00b013 propone convertir el arte en herramienta pedag\u00f3gica contra la discriminaci\u00f3n.
\nLa exposici\u00f3n en el Centro Cultural El Tel\u00e9grafo ofrece as\u00ed una plataforma local para visibilizar pr\u00e1cticas de inclusi\u00f3n y fomentar el respeto.
\nLas organizadoras expresaron su satisfacci\u00f3n por la respuesta del p\u00fablico y la posibilidad de poner en agenda temas que hab\u00edan estado relegados.
\nGracias al compromiso de docentes y estudiantes, la muestra “Cuesti\u00f3n de piel” se consolida como una iniciativa educativa y cultural en Monte Grande.
\nLa exposici\u00f3n permanecer\u00e1 abierta hasta el 30 de noviembre, invitando a la comunidad a reflexionar sobre racismo, discriminaci\u00f3n e inclusi\u00f3n.
\nLa propuesta es una invitaci\u00f3n a que escuelas y familias profundicen en estrategias cotidianas para promover la igualdad.
\nEl proyecto continuar\u00e1 siendo una herramienta para acompa\u00f1ar a chicos y chicas en la construcci\u00f3n de valores basados en el respeto y la diversidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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